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中班科学调皮的光光教案

时间:2024-08-12 12:09:40
中班科学调皮的光光教案

中班科学调皮的光光教案

作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的中班科学调皮的光光教案,欢迎大家分享。

活动目标:

知道萤火虫的特征,并用发光物模仿萤火虫。

仿照故事结构编故事。

培养幼儿观察能力及动手操作能力。

充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备:

"故事":调皮的光光。

手电筒。

1~10的数字卡数套。

萤火虫发光的原因及方式介绍。

活动过程:

结合幼儿用书,运用故事大书与幼儿分享故事《调皮的光光》:

--提示幼儿注意故事画面的变化,猜想故事的内容。

--引导幼儿相互交流彼此的`想法。--让幼儿边看书边欣赏故事。

与幼儿一起展开讨论,帮助幼儿理解故事内容。

--故事里有谁?说了什么事情?

--你喜欢光光吗?为什么?

--如果你是光光,会把发光的本领用在哪里?

见到说明萤火虫发光的特征、原因及方式。

--谁见过萤火虫?(如果有幼儿看见过,请他讲述他的经验。)--萤火虫为什么会发光?

玩"萤火虫找朋友"的游戏:

--将幼儿分为数组,每组6~7人,当雄萤火虫。

--将数字卡分给各组,每组数字卡的张数、数目相同;同时每组发一只手电筒。

--拉上窗帘,关上灯,教师持手电筒当雌萤火虫,一明一暗地打光数下。

--各组幼儿根据教师所打出的次数,找到对应的数字牌后,以自己这一组的手电筒打光响应;动作最快且正确的一组表示找到了朋友,请一名幼儿"飞"到老师身旁。

仿照故事《调皮的光光》的结构,创编故事《我的昆虫朋友》。请幼儿结合个人的经验,想象一个自己与昆虫朋友的故事。

指导幼儿用画面的方式把故事表现出来,做成一本自己的故事书。

教学反思

引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

《中班科学调皮的光光教案.doc》
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